《螢幕兒童》此書告訴我們，美國一所大學研究顯示，當家長介入子女科技使用時，危險會降低，正面影響會提高。作為家長，我們可以做的科技參與絕不只是提供一組Wifi 密碼或是在孩子生日送出一部智能電話。我們可以做的，是為孩子做好正向 數位教養 ，去應對未來充滿更多 3C 產品的世代。這篇文章，我參考自《螢幕兒童》內一些專家的心得及建議，及我個人的一些看法，為你歸納出一些對大齡孩子可行的家長應對策略。對，是「應對」，因為控制及監管孩子使用3C都不是專家建議的做法。

就如《螢幕兒童》所說的：「 試着減輕壞處的同時，為小孩增強益處也是我們的職責。不僅如此，保持一顆開放的心，去了解孩子有興趣的知識內容，一定也能教會我們些什麼。」

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關於 3C 的正向應用

使用3C絕不只有負面影響，近年也還有不少關於 3C 使用的正面應用研究出現。你也可以從下面的文章中，了解為何關於 3C 使用的正面影響的研究往往比起負面影響的更難被執行及發生。

• 研究發現，特別以兒童福祉為設計宗旨的媒體內容，可以提高學齡前兒童的同理心、信心、辨認情緒的能力，例如《小老虎丹尼爾》。
• 好幾個大型研究發現，《芝麻街》的教育效能比得上幼兒園，節目內容帶給孩童的認知，能幫他們準備上小學。
• 節奏明快的電玩可以提升讀寫障礙兒童的閱讀速度，也能幫助孩子提升注意力控制和專注
• 體能類電玩可以激勵肥用或腦性麻痺兒童進行體能活動。
• 虛擬實境的體驗能幫助年輕人提高同理心及利他行為，對鐮刀型貧血及燒燙傷病患提供安全的止痛方式。
• 在一些應用實例中，學習軟體對學童的學習成果比傳統的教學更好。
• 3C 產品亦有助自閉症孩童解決學習障礙等問題。

家長應對大齡孩子的 3C 數位教養 策略

聆聽和理解，放下成見

主流媒體給予家長的訊息總是「監督、管控、限制」，因為媒體的內容總是有害身體（雖然你在追劇時不這麼認為），家長往往認定孩子一有機會就會拿 3C 產品「做壞事」。根據書中引述的文化人類學家伊藤瑞子所發表的調查所說，現在的孩子上網除了聯誼同儕，更會學習有興趣的新技能及從事創意活動，如設計網頁、應用程式、影片、寫作、混音編曲等——很多對家長來說有「意義」的活動。

專門研究媒體影響的學者表示：「孩子對媒體的反應和態度，特別是十二歲以前，就屬父母的影響最大。」與其單方面在恐懼，你其實可以和孩子談談他們在網上花時間做甚麼、近來看甚麼影片、對甚麼有興趣 ，這些對話愈早發生，便愈容易發生，不要等到太遲。就如書中其中一位學者這樣說「孩子還會渴望你的關注時，就要開始這類對話。等到孩子長成尋求更多隱私的青少年時，溝通的管線早就鋪設好了。」

溝通遠勝限制或窺探

對於大齡一點的孩子來說，溝通會比限制更好，因為只靠父母權威來限制他使用 3C 產品，要求孩子無條件服從，那不就是讓孩子對於聽到的訊息「照單全收」？書中的專家表示，這樣無助孩子進行批判性思考。

而且，對即將步入青春期需要自主權的孩子來說，規則會帶來「心理抗拒」，愈不容許愈想做（經歷過青春期的你會懂吧？）。所以，對於大齡的孩子，更理想的做法是一起制定 3C 使用規則。「問問他們 覺得適當的電子媒體使用應該要怎樣；要是打破協議好的規定，會有什麼後果。」書中引述美國兒科學會的醫生所說。

此外，書中亦引述一項全美的線上調查指出，家長如果有留意孩子上了哪些網站並和孩子討論，青少年遭線上騷擾的可能性就會降低。這個做法，比起全面監控、禁止網絡使用更為有效。

參與使用甚至提供價值

就像支持孩子參加足球活動那樣，你可以提供幫助、資源、甚至「中介服務」（安排更多機會讓孩子接觸科技及有其同興趣的同儕），你不必是當中的狂熱份子，但你的認可和支持，是在為孩子的數位生活提供價值，甚至能夠讓他們全情投入時間的活動，與成更具體的學習方案，這都是作為家長，可能為孩子做的事。

書中提供一個很有趣的示範，看到孩子一直在打電玩，與其說「你打遊戲打太久了！」，不如說：「是哪部分這麼好玩？秀給我看嘛！」

《螢幕兒童》另提及，你可以運用3C 產品當作創意遊戲的輔助，這和我的經驗很相似。

我的兒子自4歲半起就一直很喜歡樂高的Ninjago 系列，從媒體內容至實體玩具，都非常著迷。我便曾經試過利用當中的角色，去創造一條影片，並配合現實中的一些遊戲和他玩；他也試過主動提議重新仿製一本童書內的場景，我便建議拍成相片，然後利用網上軟體及配音工具，變成一套電影。這兩個活動，在過程中，都看見他前所未有的投入感。

在此，我很認同書中其中一位學者的主張：尊重孩子在做的事，並認真看待。「如果我們把線上世界視為課外活動，就能超越目前的眼界。」他這樣說，我深感認同。

總結

媒體對於意識形態的塑造是非常直接的，你的想法，很不幸地，很多時候都是被塑造出來。這裡並不是指 3C 有被污名化、其影響是不存在——不是， 3C產品的確有很多負面影響。身為家長，我們仍需要對此保持警覺，但需要一直附和媒體所渲染的焦慮和恐懼嗎？相信聽過這幾集的你，會知道不必過分擔憂，因為我們在另一邊廂清楚了解，只要我們有盡好父母的職責：選擇優質的媒體內容、給予引導及解讀、關注孩子的3C 使用反應、保持開放及好奇的心態、和孩子一直保持良好的溝通，就像所有教養問題一樣，你都有能力好好處理。說到底，孩子的3C 使用也都是一個教養議題。

「身為父母，我們都要支持、 鼓勵、傾聽、協助他們搭起當下興趣及未來機會之間的橋樑。」

《螢幕兒童》作者 安雅・卡曼尼茲